(吉隆坡 8月29日讯) 对太多的马来西亚孩童而言，学校并非安全之所，而是恐惧之地。在教室的门后，霸凌以言语侮辱、排挤、暴力等形式上演——而日益严重的网络霸凌甚至蔓延到孩子们的家中。这些绝非无伤大雅的恶作剧，而是一场儿童保护危机。
不断蔓延的霸凌歪风
霸凌案件正迅速攀升。教育部的数据显示：2022 年共有 3,883 起霸凌案件，截至 2023 年 10 月增至 4,994 起，而到了 2024 年 10 月，此数据已攀升至 6,208 起。在线上，马来西亚通讯及多媒体委员会（MCMC）在 2023 年接获了 3,199 宗网络霸凌投报，并在 2024 年删除了 8,756 条有害内容的帖文——比上一年多出整整五倍。
霸凌会带来毁灭性的影响。它与抑郁、焦虑、辍学，甚至自杀念头都密切相关。霸凌者和旁观的孩童也同样会受到负面影响，他们会习惯性地把攻击性行为当作力量或权力的展现。如果不加以制止，霸凌侵蚀的不仅是校园，更是马来西亚的社会根基。
零散的应对措施
政府已采取了一些措施，例如举办宣导活动、设立监督系统和修订纪律处分条规。非政府组织和社区也自发地开设同侪支持小组和援助热线。然而，这些应对措施仍然是零散且被动的。校方往往在伤害造成后才作出惩罚，而隐性霸凌行为——如身体羞辱、排挤、网络骚扰——则常常被忽视。网络霸凌的传播速度，更远超学校或家长的应对能力。许多受害者选择了沉默，因为他们深信情况不会有所改变。
改革势在必行
马来西亚必须推动一个全社会协同参与的应对措施：
更安全的校园：培训教师识别隐性霸凌行为；纳入社会情绪学习、正向管教；营造同侪和谐包容的校园氛围。
儿童友好的举报机制：设立保密热线和数码举报渠道，并确保会跟进处理。
心理健康支持：增加学校辅导员数量，并与社区服务衔接，为受害者、施暴者与旁观者提供心理辅导。
整治网络霸凌：将数码公民教育列为必修课，并加强社交媒体平台的问责制。
更强大的家庭支援：装备家长，让他们能识别霸凌的早期迹象（如情绪波动或抗拒上学），并掌握有效的管教方式。各种支援项目能帮助家庭培养出情绪坚韧、身心健全且富有同理心和尊重他人的孩子。
更明确的政策：明确定义“霸凌”和“网络霸凌”，并制定全国统一标准的校方应对措施和受害者保护机制。
我们面临的抉择
安全的童年是国家健康发展的基石。若我们对霸凌容忍，残酷就会变成常态；若我们积极教导同理心与尊重意识，孩童们就会成长为马来西亚所需的坚韧领袖与友善国民。
这绝非学校单方面的责任。政策制定者、教育工作者、家长、社区与科技企业都必须参与其中。解决方案已然存在，我们所缺乏的，是迫切采取行动的决心。
就让 2025 年，成为马来西亚大声宣告“每个孩子都能安全学习、安全成长、安全逐梦”的一年。
